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李辉辉
时间:2023-01-24 17:41:05 来源: 作者: 阅读: 次李辉辉,硕士研究生、讲师
专业方向:学前教育学
研究领域:学前教育基本理论
电子邮箱:lihuihuiyouzi@163.com
教育背景
2008.09-2012.06河南师范大学云鼎国际4118welcome学前教育专业,教育学学士
2012.09-2015.06西南大学教育学部学前教育学专业,教育学硕士
工作履历
2015.09—2016.09洛阳幼儿师范学校,专任教师
2016年9月至今,信阳师范学院云鼎国际4118welcome,助教。
讲授课程
《中外学前教育史》、《学前儿童社会教育》、《幼儿园行为观察与指导》
奖励与荣誉
2017年和2019年被评为“信阳师范学院优秀教师”
2019年在信阳师范学院教师文化节说课大赛中获“优秀指导教师奖”
科研与教研项目
1.信阳市哲学社会科学规划项目——幼儿教师融合教育中的工作困境研究—以信阳市某幼儿园为例,主持人,2018.06—2019.08。
2.河南省教育科学“十三五”规划课题——河南省幼儿园教师体面劳动现状及影响因素研究,主持人,2018.06—2020.08。
3.河南省社会科学届联合会调研课题——河南省小区配套幼儿园师幼互动质量及影响因素研究, 主持人,2019.05—2020.08。
4.信阳师范学院青年科研基金项目——幼儿教师对冒险性游戏的态度及影响因素研究,主持人,在研
代表性科研成果
[1]李辉辉,王伟,李静.家长参与子女学前一年教育状况的调查研究——以重庆市为例[J].幼儿教育(教育科研版),2014(33):44-48.
[2]李静,王伟,李辉辉.提升质量:OECD学前教育最新政策研究——《强势开端Ⅲ:早期保教质量工具箱》述评[J].比较教育研究,2015,37(03):77-82.
[3]王伟,李辉辉,李静.OECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示[J].学前教育研究,2015(03):38-43.
[4]李辉辉.OECD国家改善家庭早期学习环境的策略及启示[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2019,39(05):28-33.
[5]李辉辉.幼儿园结构性变量与师幼互动质量的关系研究——以重庆市54所幼儿园为例[J].幼儿教育,2019(27):26-30.
[6]李辉辉,王晨羽,赵巍,李芳.对幼儿园融合教育观念的调查研究——以河南省学龄前普通儿童的家长为例[J].早期教育(教育科研),2020(02):51-56.
[7]李辉辉.大班幼儿对无字绘本细节的观察与解读[J].教育导刊(下半月),2020(07):40-43.